中原大學教育宗旨理念與教育目標

中原精神憲法 全人教育基石─中原大學教育宗旨與理念

慎用科技與人文的專業知識 造福人群

中原大學於民國78年頒布「教育宗旨與教育理念」，成為治校之精神憲法，不僅為全國首創，更為「全人教育」播下一粒美好的種子；如今，「全人教育」之核心價值已經轉化為中原師生的核心競爭力，更是中原大學與眾不同之處。

 
耗時兩年半、匯聚前人智慧而制定的中原大學教育宗旨與理念，當年在高等教育界引領風潮；雖歷經時空轉變，如今仍未消減其價值，並已具體落實於中原大學所推行的「全人教育」中，影響後代，甚至一點一滴改變世界。
 
「理念決定方向」，中原大學推動「全人教育」和教育宗旨與理念之內涵息息相關。教育宗旨「本基督愛世之忱，以信、以望、以愛」致力於高等教育之精神，使中原大學之發展有軌可依；七大教育理念則分別說明了教育哲學背後的價值觀與信念。


匯聚前人智慧 成就中原精神憲法
 
民國44年，中原理工學院(中原大學前身)在普仁岡一片紅土地上，從無到有，艱困創校，雖然物資貧乏，但精神與傳統彌足珍貴，民國74年三十周年校慶之際，若干有識之士便開始思考如何將之匯聚成精鍊文字，以傳承後世，這是中原大學教育宗旨與理念發想之緣起。
 
民國76年7月，尹士豪校長在一級主管研討會，正式提出草擬本校教育宗旨與理念的構想；同年，在校務會議中正式宣布成立「中原大學教育理念起草小組」，邀請跨學院、跨專業之教師共十人組成，名單如下：尹士豪、杜詩統、曾天俊、林治平、賴君義、洪炳南、周逸衡、喻肇青、黃孝光、王晃三，由王晃三負責召集，還有不少老師如董世平、熊慎幹、柯德仁和張德泉牧師……也都以非正式參與其中。

在起草小組帶領下，經過資料蒐集、意見形成、起草研擬、公開討論等四個階段，同時邀請教師、職員、學生及校友座談，集思廣益，通過校務會議討論，並獲董事會之認可，最終完成中原大學教育宗旨與教育理念，民國78年10月正式頒布施行。
 
中原大學教育宗旨
中原大學之建校，本基督愛世之忱，以信、以望、以愛，
致力於中國之高等教育，旨在追求真知力行，以傳啟文化、服務人類。
 
起草小組召集人王晃三教授表示，這47個字的教育宗旨明確表達中原大學是「以基督愛世之忱」作為建校精神，以「信、望、愛」的態度，從事「中國之高等教育」的任務，以「追求真知力行」的治學精神，來實踐「傳啟文化、服務人類」的終極使命。

中原大學教育理念
我們尊重自然與人性的尊嚴，尋求天人物我間的和諧，
以智慧慎用科技與人文的專業知識，造福人群。
 
我們了解人人各承不同之秉賦，其性格、能力與環境各異，
故充分發揮個人潛力就是成功。
 
我們認為教育不僅是探索知識與技能的途徑，
也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程。
 
我們確信「愛」是教育的主導力量，
願以身教言教的方式，互愛互敬的態度，師生共同追求成長。
 
我們尊重學術自由與自主，並相信知識使人明理，明理使人自由。
我們相信踐履篤實的教育方式是尋求真知的途徑。
我們深以虔敬上主、摯愛國家、敬業樂群、崇尚簡樸的傳統校風為榮。
 
七大教育理念共224字，分別揭述了大學在從事高等教育背後的價值觀與信念的教育哲學，分別代表倫理觀、教育目標、教育功能、教育動力、學術立場、教育方法與傳統價等七個面向。